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连州市教育局欧阳在衷
夕阳无限好，晚霞红满天。
春天，他在默默播种；
秋季，他当默默收获。
风风雨雨，年复一年，他已经在教育这块园地里，耕耘了30多个春秋。青山绿水依然如故，可他当年英俊丰满的脸庞已经被冷飕飕的山风刻下了道道皱纹，亮黑的秀发染成了银白。一辈子当教师，虽然清贫，他不后悔，亦无怨言。他说，因为教育是太阳底下最光辉的事业。当一位好的教师，是他执着的追求。
这，就是连州中学老教师何志昌。
他是一位好老师。学生听了他的课，会觉得如沐春风，受到启迪，得到收获。一些基本的、带规律性的知识，到了他的手里，会变得生动活泼，多姿多彩。他教学得法，颇具特色，因为，他深谙授人以鱼不如授人以渔的道理。后进生到了他的班里，不久就会变好。他教学效果显著，可谓是硕果累累。举2000届初三语文中考单科成绩为例，全市前10名考生中，有6名是他所教的学生，其中初三（5）班的王丽媛同学以116分的成绩为全市之冠。不管是平均分、合格率抑或是优秀率，均遥遥领先于各兄弟学校。他辅导学生参加全国各级征文、朗诵、演讲比赛，也屡屡荣获大奖。30多个春秋轮回，可谓桃李满天下。每逢佳节来临，凝聚着莘莘学子深厚情谊的祝贺卡、明信片像雪片从四面八方向他飞来。他虽然两袖清风，却因此得到了藉慰，感到幸福，虽苦犹甜。
他是一位好同事。他教学经验丰富，文字功底深厚，但他从不摆架子，而是平易近人，严于律己，宽以待人，与同事融洽相处，和衷共事。漫谈课例时，他对听了授课老师的课，能发表中肯的意见，在对其优点作出充分肯定的同时，也能坦诚的毫无保留的指出其不足之处，使授课老师听了他的意见后如沐春风，口服心服。同事们听他的课，他则事前做好充分准备，多方搜集资料，焚膏继晷写好教案；上课时，他十分投入，很快进入角色，精神饱满，激情讲读，旁征博引，条分缕析，时而慷慨激昂，时而含蓄幽默，妙趣横生，尽量使同事们听了他的课后感到有所收获有所满意。每个学期连州中学的对外开放周，各兄弟学校的老师都慕名而来听他的课。他们说，听何老师的课是一种享受，均给予很高的评价。他热心帮助青年教师，曾热情为校内外20多名青年教师修改教育教学论文，为他们创作的文学作品增删润色。他几乎对同事们有求必应。难怪乎，同事们除了称呼他为“何老师”外，还称呼他为“大佬”（粤语“大哥”的意思），既多了一层敬重又多了一层亲昵。
他是一位有较深造诣的语文工作者和颇有成就的业余作家，在连州市乃至清远市都有一定的知名度。在长期的语文教学中，他勇于教学实践，十分重视教学经验的积累与总结。在教学中一有所得，他便记录在案，一有灵感冲动，则务必流诸笔端撰写成文章，投寄有关报刊，以求社会认可。历年来，他在《语文建设》《语文知识》《咬文嚼字》《语文月刊》《广东教育》《师道》《广东教学报》《中学教师之友》《海南声屏报》《南方农村报·读写版》《清远日报》《清远教研》等近20种报刊发表教育教学文章70多篇；在《南方日报》《华商时报》《中国教育报》《深圳特区报》香港《大公报》《南海日报》《清远日报》等十来种报刊发表文学作品50多篇（首），并十多次获奖。他的部分文章被收编入《中华现代教育》《中华校园美》《中国跨世纪战略与管理》《粤北丛书·山花璀灿》《连州古今散文选》《湟川新咏》等书。
他的教学论文《语文教师应该用两个翅膀腾飞》，立意新颖，论据翔实，论述精当有力，有很强的针砭性。一些语文教师为了申报高一级职称的需要，急功近利，对教学论文的撰写趋之若鹜而视文学创作如敝屣。他说，语文教师自己不学习文学创作，反而以此为耻，岂不是连自己当语文教师的资格都丢了！他主张，只有用两个翅膀———即既善于教育教学论文的撰写又擅长于文学作品的创作———腾飞的语文教师，才是臻于完美的语文教师。
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