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欧阳在衷
体罚，《现代汉语词典》注释：用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童的错误方法。
“不能体罚学生”是每一位教育工作者都懂得的教育原则。但在我市学校中，情况又如何呢？据笔者了解，部分教师（特别小学）还在自觉不自觉的在教学中采用这种简单、粗暴的体罚方式，其造成的危害令人痛心，小军就是其中一例。
小军今年8岁，是市民某小学一年级学生，他的父母只顾生意，整日忙碌，无暇照顾他。晚上睡觉前总反复叮嘱父母早上6点半钟一定要叫醒他，他怕迟到。因为班主任规定，迟到要罚站讲台。但是，由于父母方面的原因，他还是多次迟到被罚。一天，他的班主任托人带回字条，说小军竟逃学一天。后追问原因：原是父母忘叫他起床至使迟吃早餐迟到，因惧体罚，干脆逃学。可见，体罚是小军成为“逃学生”的原因。
其实，像小军这类情况，责任往往不全在于小学生本身，毕竟他们的自制力有限，而他的监护人责任不轻。如家长不按时叫他睡觉、起床、吃饭等，而爱老师体罚的是学生而不是家长，这大大刺伤了学生的自尊心。委屈多了，又无处可诉，就想逃避事实，就会因惧体罚而惧上学。逃学、弃学也成了他选择的一种简单的解脱方式。
笔者认为老师一旦发现学生迟到或有其他违纪行为时，处理一定要谨重。多一点和家长联系，学校家庭紧密配合分析原因，寻求有效的解决问题途径。使用任何方式体罚学生均不可取。
（本文发表在1999年4月24日的《连州报》）
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