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广东省连州市连州中学（513400） 欧阳在衷
内容摘要：论述搞好校园文学与青少年成长的关系：1、搞好校园文学活动有利于学生的品德培养，2、搞好校园文学活动有利于学生的智力发展，3、搞好校园文学活动有利于学生的身心健康，4、搞好校园文学活动有利于培养学生的审美能力，5、搞好校园文学活动有利于培养学生的劳动热情，6、搞好校园文学活动有利于培养学生的工作能力。
关键词 文学活动 有利于 青少年 成长
培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，是学校教育的目标。我校燕喜文学社成立于1984年，二十多年来，文学社从小到大，从弱到强，从连州走向全国，为学校、社会培养了不少文学人才，开展文学活动更为青少年健康成长创造了条件。我校在2004年1月申报“素质教育与校园文学研究”的课题,经全国哲学社会科学规划“十五”国家级课题“新世纪中国素质教育研究”总课题组指导专家小组评审，同意我校为“素质教育与校园文学研究” 的实验学校。我们主要研究校园文学与青少年成长的关系，为什么搞好校园文学活动有利于青少年的健康成长？通过实践，我们找到了答案：
1、搞好校园文学活动有利于学生的品德培养
德育工作是学校的首要工作，学校必须在整个教育教学活动中重视学生良好品德的培养，而良好的品德总是在一定的道德活动、道德情境中产生的。开展一系列校园文学活动，对良好道德品德具有诱发、熏陶的作用，有利于培养学生良好的政治思想和道德品质。如：组织社员参观校园的名胜古迹，研究校园的燕喜文化，还有诗文朗诵比赛、讲故事比赛、文学作品征文比赛、手抄报比赛等等。这些活动让学生了解了校史、了解了社会，从而树立热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的思想，增强民族自尊心和自豪感，从而培养了学生的良好的思想品德。
在2004年的校园艺术节中， 文学社举行了弘扬燕喜文化的“燕喜杯”征文大赛，学生为了写好这篇文章，虚心请教老师，认真翻阅校史资料，细心观察校园风景，用心感受墨客风采。其中李聪文的《燕喜眷恋连中情》、卜清柔的《燕喜情深》脱颖而出，均荣获“燕喜杯”一等奖。他们说：“这次征文活动，让我们亲身感受到校园的风景优美，了解到校园的光荣历史，追忆到伟大的先哲贤人，从而增强我们的自豪感和幸福感，我们更加热爱校园，热爱连州，热爱祖国了。”这是发自学生们内心的纯朴的话语，良好的思想和道德就在一次次校园活动中潜移默化地形成了。又如，有部分文学社员平时纪律散漫，动作粗鲁，自从参加欣赏《班主任》作品讲座后，他们变得谦虚、有礼貌了。有一位同学在日记本上写道：“这次文学活动，我们完全陶醉于优秀的文学作品之中，灵魂得到了净化，恶习得到了洗刷。”这真让人意想不到，一次文学作品欣赏活动，学生的不良思想就这样消失了。
总之，积极、健康的校园文学活动，有利于学生良好的政治思想和道德品质的培养。
2、搞好校园文学活动有利于学生的智力发展
提高教学质量，是学校教育的中心工作。学生智力的发展是教学所要达到的一种目的，而开展校园文学活动能培养学生热爱科学、热爱知识、认真学习的好思想、好作风，能增加学生的知识积累，激发和满足学生的求知欲，从而钻研科学，促进智力的发展。如举行征文比赛，要求学生细心观察将要描写的校园的自然风光、人文景观或自然、社会现象，这有助于训练学生的观察能力。开展文学活动，又能激发学生学习语文的兴趣，能发挥学生的想象能力、创造能力。笔者在一次文学创作辅导讲座上，出示一道作文题并要求以“龟兔故事”为话题，凭自己的想象力创编一个与传统的“龟兔赛跑故事”有异的故事，要求想象丰富、推理合理。其中，一个叫欧阳腾的同学写的《龟兔故事新编》创造了一个个新的形象——兔子、乌龟、狮子等，该文在２００１年９月被刊登在《作文周刊》上。笔者还充分利用《作文》、《作文周刊》、《语文报》、《语文月刊》、《广东第二课堂》等刊物的作文创新方法对学校文学社员进行假想性推测、异中求同与同中求异等思维训练，让他们大胆设想，对已有现象进行想象，发挥他们的想象力和创造力，写出创新作品。又如举办手抄报比赛，培养了学生动手动脑的习惯，有助于智力的发展。实践证明，开展校园文学活动让学生在积极参与过程中扩大了视野，开发了智力，丰富了知识，发挥了学生的创新能力，给学生的智力发展带来更好的效果。
3、搞好校园文学活动有利于学生的身心健康
学生的身心健康水平，不仅关系到祖国建设事业所需要的各式各样人才的培养，而且直接影响到整个民族素质的提高。学校搞好校园文学活动，有效地促进学生身心健康发展。如文学社社员举行诗文朗诵比赛，举行征文比赛颁奖大会，以及文学社晚会、登山采风活动。这些活动都要学生自己策划并且做适宜的体力劳动和脑力劳动，这些都适合于学生身心发展特点，有利于学生认识到平时养成坚持体育锻炼的重要性，增强体质，这样就能在更长时间内精力充沛、头脑清醒而有效地进行学习和工作；也适合学生具有“好胜”、“向上”、“不服输”等心理特点。所以，搞好校园文学活动有利于学生的身心健康成长。
4、搞好校园文学活动有利于培养学生的审美能力
开展校园文学活动有助于丰富学生的精神生活，培养健康的审美趣味，树立高尚的审美理想。美的形象、美的事物，美的理想往往令人感动和陶醉，在获得美的享受的同时，学生会加深对美好事物的向往和热爱，使情感在耳濡目染、潜移默化中得到净化和升华，使人的积极、肯定、正面的本质力量得到充分表现。如开展文学鉴赏、文学写作活动能对学生进行审美教育，形成健康的审美情趣，培养学生的掌握文学审美知识，对发展他们理解和运用文学语言的能力，培养文学审美情感和技能有很大的作用。这些活动还能使学生具有审美经验，且有相应的欣赏能力和水平。因此，校园文学活动，能培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶了高尚的道德情操，培养了全面发展的建设人才，这有利于青少年健康成长。
5、搞好校园文学活动有利于培养学生的劳动热情
每次文学活动能顺利进行，圆满结束，都需要全体师生积极参与，认真配合。学生在活动中即动脑又动手，亲自体验到参加脑力劳动和体力劳动以及看到劳动果实时而流露出来的幸福感。这才明白“一分耕耘一分收获”、“没有付出就没有收获”、“人生的意义在于不断工作”。正如燕喜文学社社刊《燕喜文学》的小编辑们所说的，当看到自己编辑的刊物送到每位同学手上时，当看到同学们为里面的作品所陶醉时，当师生伸出大拇指赞叹不已时，大家完全把编辑时的甜酸苦辣，抛出九霄云外了，而占据头脑里的尽是快乐。所以，开展文学活动就自然而然地培养了学生热爱劳动的感情，养成了劳动的习惯。
6、搞好文学社活动有利于培养学生的工作能力
文学社是学校的一个群众性组织，这个集体一经形成，就有自己的制度原则、组织机构、工作任务和奋斗目标等。这些工作的实施要依靠一批文学积极分子的团结协作，并创作性地开展工作。老师对他们在工作中既要充分信任，大胆使用，注意锻炼他们的独立工作能力，又要严格要求，具体指导，教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的具体困难，使他们在工作实践中培养自己的组织和交际等工作能力。
实践证明，文学社干部经过锻炼，大都能成为团结同学、以身作则，积极参与文学活动并组织语文学习活动的骨干。连州市校园文学联社的文学干部锻炼的机会更多，组织、交际能力更强。如１９９８年５月，连州市区各校文学社与各校学生会联合举行大型文艺晚会，由学生自己策划，自己排练，组织演出。活动过程中，举行义卖活动、筹集活动经费等。２０００年５月，连州市校园文学联社干部找赞助商，自己策划召开纪念该联社成立四周年座谈会。２００１年举办了连州市首届中学生“大众杯”诗文大赛。尔后，他们每隔两年举办一次全市中学生手抄报比赛，每届理事会召开一次优秀文学干部颁奖大会。这些活动，培养了大批文学社骨干的组织、交际能力，为他们走上社会做好工作打下了一定的基础。
近年来，燕喜文学社连续十年获“全国优秀校园文学社”称号，被广东省作家协会《作品》杂志社评为中学读书活动组织奖一等奖，校刊《燕喜园》曾被中国语文报刊协会评为全国优秀校刊校报一等奖，社刊《燕喜文学》多年被连州市校园文学联社评为“优秀社刊”。而学校各方面尤其是高考成绩均居清远市前茅。更值得欣慰的是，我校的燕喜文学社成为连州市校园文学联社牵头单位，通过搞好校园文学活动来实现素质教育的做法，得到全市所有学校的认可并仿效，均取得效果，现在全市已有二十多间中小学校有了文学社，青少年广泛开展文学活动，身心得到健康成长。由此可见，搞好校园文学活动能促进学生的德、智、体各方面的发展，使学生健康地成长，
（2004年8月在连州中学写）
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